16. März 2016
Wozu Schreibforschung? ‒Wissenschaftliche Hintergründe und wegweisende Erkenntnisse einer jungen Forschungsrichtung
Die Situation in Deutschland heute
Als Schreibberaterin begegne ich regelmäßig zwei völlig konträren Vorurteilen über das Schreiben:
Vorurteil 1):
„Schreiben kann doch jeder. Das lernt man in der Schule.“
Vorurteil 2):
„Beim Schreiben handelt es sich um eine geniale Gabe, die uns entweder in die Wiege gelegt ist oder eben nicht. Diese Fähigkeit kann man nicht lernen.“
Diese Vorurteile spiegeln die Situation einer Fähigkeit, die in Deutschland von vielen Berufsanfängerinnen und -anfängern erwartet, aber nur selten professionell […] Weiterlesen >
